右腦翻轉一下,用圖像思考

這是我們最受歡迎的一堂課:在簡報、企劃、講演、表達時,適時的用畫面解釋一件事,比用說得快上數倍,描述也更加簡單明瞭。

課程研發是一種專業

我們重視問題解答過程,強調解決的方法而非最後結果。這種「提升式體驗學習(UPEL,UP Experiential Learning)」的概念就是設計讓學員從經驗中學習,或是說從「做中學」。

誰說創意一定要大師?

只要肯跳脫框架,只要願意嘗試一下,你,就可能是下一個大師!

客製化教育訓練

普拉爵的體驗式教學法,針對各公司企業機關開設不同需求的公開班、企業包班、教育訓練,不但讓學員樂在其中,同時也學到珍貴知識。

創意無所不在

我們如果允許同事惡搞,那會產生許多好點子。如果工作場域太過嚴肅,產生點子的品質也難有起色。

miniMBA中高階經理人精華版課程

不論是你職場新人或是老鳥,定期補充「管理知能」,早已成為所有職場人士的必備工具。正是因為這樣的需求而展開,miniMBA中高階經理人精華版課程每一個單元皆精心規劃了理論實務的結合,精選九大管理主題快速、有效提升補充主管的「管理知能」。

關於普拉爵文創實驗室

普拉爵文創實驗室是一個實驗人文、科學、教育以及創意的中心。在這裡,我們研究與開發各種的可能性,將學習與個人、文化與環境做最有效率的多贏組合。

這裡也是普拉爵文創團隊精心打造、專門幫助大家進入文創的鑰匙。 透過實驗室的研究,我們提供文創匯流經驗,以現身說法分享第一手訊息,以親身體驗開啟五感知覺。

我們期待這裡是台灣第一個以為文創為種子,以創意、創新、創造與創業四大主軸的人文實驗室。同時,我們也歡迎你到 Facebook 普拉爵文創實驗室 加入討論。





2013年9月19日 星期四

SMCRE 應用在教育上的理論


SMCRE 應用在教育學上,可以從這張表看出全貌。從某一個維度來看,我們概分成三大塊:老師的任務、教室、學生的任務。其中,老師最重要的責任在於 "編輯" 原始內容或素材。編輯在於預先考慮學生理解的過程,並且運用教室的環境資源,設計出最容易吸收的課程方式。

普拉爵的課程,多數都是經過這樣的程序編輯,才能達到學生的最佳吸收狀態。包括:

  • 課程目標的設定
  • 原始素材的蒐集
  • 素材的編輯,成為教案與課程
  • 素材的設計,成為教法
  • 編輯過素材的呈現
  • 教室的設計
  • 學生吸收方式的設計
  • 設定預期成果
  • 回饋
  • 設定與提醒學生重點


SMCRE 是什麼意思?


SMCRE 修改自 Berlo 的 SMCR 模型,但是許多傳播學者也紛紛提出自己的微修改版本。
原始的意義是 S - Stands for Source M - Message C - Channel R - Receiver,但根據科技展與使用現況的差異,這些名詞的意義須要稍微修改。

這張圖表正因上述問題而修改,而其中的編碼、解碼有其特殊意義,並非如字面上的加解密。編碼代表傳播者企圖將訊息以文字、圖片、畫面替代事實來傳遞,畢竟你無法 100% 真實傳遞一件事。編碼的優劣,可能與素材的完整性、編輯的選擇性、手法差異、科技、方式等等而不同。

解碼是觀眾解讀的過程,也就是將文字、圖片、畫面轉換成對事實的理解。解碼有時候需要前置資料,有時候需要大量解說,這也會跟受眾教育程度差意有直接關係。


圖為:Berlo’s model of communication operates on the SMCR model.
http://www.managementstudyguide.com/berlo-model-of-communication.htm

2013年4月30日 星期二

「創意+創新-博物館與文創產業鏈結」系列課程

 一、活動目的

 當文化創意產業成為國際的發展趨勢以及國家的重要文化經濟政策,博物館做為文化資產的保存、傳承與發揚者,如何以創意的思維和創新的作為,透過專業人才培育的方法,將豐沛的文化資源做為投注文創產業價值鏈中的重要元素,創造成為可獲取經濟收益及其他不同面向的文化資產和資本。藉由博物館文化經濟的發展,達成文化價值彰顯的目標,並為博物館長期永續經營的目的提供具體的機會與可能性。
 輔大博物館學研究所秉持前述的計畫目的,承續文化部推動博物館專業人才培育的計畫,精心規劃「博物館與文創產業鏈結」系列課程,期待推動博物館在產出、服務、組織管理、機構價值等面向的「創新」,以及與文創產業價值鍊中不同個人和團體的合作「參與」,達成博物館與文創產業鏈結的計畫目標。 

二、活動資訊
 (一) 時間: 102年6月6日(四)至6月7日(五),上午9:00至下午5:00。
講師擔任:薛良凱總監、陳力豪主任

 (二) 地點: 國立臺灣史前文化博物館2058教室(950-60 臺東市博物館路1號)。

 (三) 對象:
 1. 負責推動文創產業發展之博物館相關人員
 2. 有意汲取博物館資源進行開發的個人或事業團體
 3. 研究博物館與文創產業領域之學者及研究生,共計50人。

 (四) 報名: 即日起網路報名,額滿截止,報名期限102年5月20日(一)下午5時止。

 (五) 其他:
 1. 研習課程的費用及兩天課程的午餐和茶點,由主辦單位提供。往返台東之交通、晚餐及住宿等費用,由參加學員自理,亦請自 備水杯。鑒於台東太陽的熱情,在地文化體驗行程請自行攜帶遮陽用品。
 2. 凡全程參加本研習課程者,核發公務人員終身學習時數12小時及研習課程結業證書一張。 

三、舉辦單位 指導單位:文化部 主辦單位:輔仁大學博物館學研究所 合辦單位:國立臺灣史前文化博物館

報名網址:http://ppt.cc/nzGC

報名網址:http://ppt.cc/nzGC

2013年2月14日 星期四

文創俱樂部


文創俱樂部,是一個概念俱樂部,是普拉爵文創團隊精心打造、專門幫助大家進入文創的鑰匙。

文創俱樂部匯聚文創菁英,提供文創匯流經驗,以現身說法分享第一手訊息,以親身體驗開啟五感知覺。文創俱樂部是台灣第一個以為文創為種子,以創意、創新、創造與創業四大主軸為核心所發展成的私人俱樂部。

2013年2月13日 星期三

出版品

今天創意教什麼?進入文化創意產業必修的13堂課
這本書談的是發想、企劃、想點子以及設計時所常遇到的大問題:糟了!沒靈感?現在我該怎麼做?如同其他知識一般,靈感不會憑空出現,點子也不可能未經訓練就源源不絕,創意需要開發、訓練,甚至於是有系統的進行自我規劃。本書將以理論、實務以及練習三種模式交錯進行,透過分析、實際案例、活動的規劃,讓讀者在短時間內吸收活用。