tag:blogger.com,1999:blog-34316863232742394342024-02-18T21:35:17.649-08:00PWG普拉爵文創實驗室PWG普拉爵文創實驗室福克斯 (薛良凱/Fox Hsueh)http://www.blogger.com/profile/14160068391356526952noreply@blogger.comBlogger6125tag:blogger.com,1999:blog-3431686323274239434.post-39827386998740001012013-09-19T21:14:00.002-07:002013-09-19T21:14:47.525-07:00SMCRE 應用在教育上的理論<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtxuEa39yedSsY_LO7x-ovgu2g9fChVWPBVW_qw3WbqxryE5MuoxAygc8_-pNSJN1ds9EjcDc2hL8Kw3R9kqgBTXvebQp2TGsgm-55gDmHv4wh69J368rWFcWtpDkws2nii0sh8Vw5EJKc/s1600/2013-09-20_115811.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="334" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtxuEa39yedSsY_LO7x-ovgu2g9fChVWPBVW_qw3WbqxryE5MuoxAygc8_-pNSJN1ds9EjcDc2hL8Kw3R9kqgBTXvebQp2TGsgm-55gDmHv4wh69J368rWFcWtpDkws2nii0sh8Vw5EJKc/s640/2013-09-20_115811.png" width="640" /></a></div>
<br />
SMCRE 應用在教育學上,可以從這張表看出全貌。從某一個維度來看,我們概分成三大塊:老師的任務、教室、學生的任務。其中,老師最重要的責任在於 "編輯" 原始內容或素材。編輯在於預先考慮學生理解的過程,並且運用教室的環境資源,設計出最容易吸收的課程方式。<br />
<br />
普拉爵的課程,多數都是經過這樣的程序編輯,才能達到學生的最佳吸收狀態。包括:<br />
<br />
<ul>
<li>課程目標的設定</li>
<li>原始素材的蒐集</li>
<li>素材的編輯,成為教案與課程</li>
<li>素材的設計,成為教法</li>
<li>編輯過素材的呈現</li>
<li>教室的設計</li>
<li>學生吸收方式的設計</li>
<li>設定預期成果</li>
<li>回饋</li>
<li>設定與提醒學生重點</li>
</ul>
<br />
<br />福克斯 (薛良凱/Fox Hsueh)http://www.blogger.com/profile/14160068391356526952noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-3431686323274239434.post-18953765000288576532013-09-19T20:25:00.002-07:002013-09-19T20:43:52.104-07:00SMCRE 是什麼意思?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgs3JFlGc8jisI5Rj8KjhW2h-JYS0tmLgZjHqzVnjrQVGkUS21EeX9jPXUZnB0BDrVyP5APJuPMd4c7ha_tzSfkN-C2Zr41zetKcDqUDlBFOy1cPt1GjCnNYK3DDklaEy8Dc3LrCobr2r8d/s1600/2013-09-20_111536.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="315" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgs3JFlGc8jisI5Rj8KjhW2h-JYS0tmLgZjHqzVnjrQVGkUS21EeX9jPXUZnB0BDrVyP5APJuPMd4c7ha_tzSfkN-C2Zr41zetKcDqUDlBFOy1cPt1GjCnNYK3DDklaEy8Dc3LrCobr2r8d/s640/2013-09-20_111536.png" width="640" /></a></div>
<br />
SMCRE 修改自 Berlo 的 SMCR 模型,但是許多傳播學者也紛紛提出自己的微修改版本。<br />
原始的意義是 S - Stands for Source
M - Message
C - Channel
R - Receiver,但根據科技展與使用現況的差異,這些名詞的意義須要稍微修改。<br />
<br />
這張圖表正因上述問題而修改,而其中的編碼、解碼有其特殊意義,並非如字面上的加解密。編碼代表傳播者企圖將訊息以文字、圖片、畫面替代事實來傳遞,畢竟你無法 100% 真實傳遞一件事。編碼的優劣,可能與素材的完整性、編輯的選擇性、手法差異、科技、方式等等而不同。<br />
<br />
解碼是觀眾解讀的過程,也就是將文字、圖片、畫面轉換成對事實的理解。解碼有時候需要前置資料,有時候需要大量解說,這也會跟受眾教育程度差意有直接關係。<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSXHCRsdxu-xbWpQ2T72JSdghcZeH4MxqD1B4-B9vHwzBRtORMl4-kaj_Tt0JUGLaAzbnYzBq0Zu-tT2FQjy8o2kg7kylFqn9RC3oy5eGLmsqEOLYOFqpD71Ee4KHb_ZBzQtMcDTXlkRki/s1600/berlos-model-of-communication.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="183" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSXHCRsdxu-xbWpQ2T72JSdghcZeH4MxqD1B4-B9vHwzBRtORMl4-kaj_Tt0JUGLaAzbnYzBq0Zu-tT2FQjy8o2kg7kylFqn9RC3oy5eGLmsqEOLYOFqpD71Ee4KHb_ZBzQtMcDTXlkRki/s320/berlos-model-of-communication.gif" width="320" /></a></div>
<span style="background-color: white; font-family: arial, helvetica; font-size: 12px;">圖為:Berlo’s model of communication operates on the SMCR model.</span><br />
<a href="http://www.managementstudyguide.com/berlo-model-of-communication.htm">http://www.managementstudyguide.com/berlo-model-of-communication.htm</a>福克斯 (薛良凱/Fox Hsueh)http://www.blogger.com/profile/14160068391356526952noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-3431686323274239434.post-63906552743375411632013-04-30T19:04:00.001-07:002013-04-30T19:04:36.438-07:00「創意+創新-博物館與文創產業鏈結」系列課程 一、活動目的<br />
<br />
當文化創意產業成為國際的發展趨勢以及國家的重要文化經濟政策,博物館做為文化資產的保存、傳承與發揚者,如何以創意的思維和創新的作為,透過專業人才培育的方法,將豐沛的文化資源做為投注文創產業價值鏈中的重要元素,創造成為可獲取經濟收益及其他不同面向的文化資產和資本。藉由博物館文化經濟的發展,達成文化價值彰顯的目標,並為博物館長期永續經營的目的提供具體的機會與可能性。<br />
輔大博物館學研究所秉持前述的計畫目的,承續文化部推動博物館專業人才培育的計畫,精心規劃「博物館與文創產業鏈結」系列課程,期待推動博物館在產出、服務、組織管理、機構價值等面向的「創新」,以及與文創產業價值鍊中不同個人和團體的合作「參與」,達成博物館與文創產業鏈結的計畫目標。
<br />
<br />
二、活動資訊<br />
(一) 時間:
102年6月6日(四)至6月7日(五),上午9:00至下午5:00。<br />
講師擔任:<a href="http://www.projectworksgroup.com/2012/07/blog-post.html">薛良凱</a>總監、陳力豪主任<br />
<br />
(二) 地點:
國立臺灣史前文化博物館2058教室(950-60 臺東市博物館路1號)。<br />
<br />
(三) 對象:<br />
1. 負責推動文創產業發展之博物館相關人員<br />
2. 有意汲取博物館資源進行開發的個人或事業團體<br />
3. 研究博物館與文創產業領域之學者及研究生,共計50人。<br />
<br />
(四) 報名:
即日起網路報名,額滿截止,報名期限102年5月20日(一)下午5時止。<br />
<br />
(五) 其他:<br />
1. 研習課程的費用及兩天課程的午餐和茶點,由主辦單位提供。往返台東之交通、晚餐及住宿等費用,由參加學員自理,亦請自
備水杯。鑒於台東太陽的熱情,在地文化體驗行程請自行攜帶遮陽用品。<br />
2. 凡全程參加本研習課程者,核發公務人員終身學習時數12小時及研習課程結業證書一張。
<br />
<br />
三、舉辦單位
指導單位:文化部
主辦單位:輔仁大學博物館學研究所
合辦單位:國立臺灣史前文化博物館
<br />
<br />
報名網址:<a href="http://ppt.cc/nzGC">http://ppt.cc/nzGC</a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3Go1nRjsfiaLD-86u_3AzoQjQJ2mVGFbJUZjPoPFxIQ1Q0H4vaNN98JppFOvvzR5ZFvY8khqGXZEBsVhwMSi22NV8-trkzPSN5VU_79gpVxdZP1yeOh7TlN1c-9-kNa575vnZRdjiItfT/s1600/936817_4577679852618_1166147488_n%5B1%5D.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="559" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3Go1nRjsfiaLD-86u_3AzoQjQJ2mVGFbJUZjPoPFxIQ1Q0H4vaNN98JppFOvvzR5ZFvY8khqGXZEBsVhwMSi22NV8-trkzPSN5VU_79gpVxdZP1yeOh7TlN1c-9-kNa575vnZRdjiItfT/s640/936817_4577679852618_1166147488_n%5B1%5D.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
報名網址:<a href="http://ppt.cc/nzGC">http://ppt.cc/nzGC</a>福克斯 (薛良凱/Fox Hsueh)http://www.blogger.com/profile/14160068391356526952noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-3431686323274239434.post-55307274795999114622013-02-14T00:17:00.001-08:002013-04-30T09:03:28.718-07:00文創俱樂部<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZ1LKjCmBVTPUgaw2LvKAd6qYWz5sZobnfy40meR-QEaxnRTxT_YkzY24zkQOZxGqvnuMaK1uc6uC8qJzLO6y74Lg8eWnCI0IdwSw3At9UpKKQL0uPiTIpreOrlg8JNbbxZSJ7QVyETZ_d/s1600/2013PWG%E6%96%87%E5%89%B5%E5%AF%A6%E9%A9%97%E5%AE%A4_logo800x800_color_title.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZ1LKjCmBVTPUgaw2LvKAd6qYWz5sZobnfy40meR-QEaxnRTxT_YkzY24zkQOZxGqvnuMaK1uc6uC8qJzLO6y74Lg8eWnCI0IdwSw3At9UpKKQL0uPiTIpreOrlg8JNbbxZSJ7QVyETZ_d/s1600/2013PWG%E6%96%87%E5%89%B5%E5%AF%A6%E9%A9%97%E5%AE%A4_logo800x800_color_title.png" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
文創俱樂部,是一個概念俱樂部,是普拉爵文創團隊精心打造、專門幫助大家進入文創的鑰匙。<br />
<br />
文創俱樂部匯聚文創菁英,提供文創匯流經驗,以現身說法分享第一手訊息,以親身體驗開啟五感知覺。文創俱樂部是台灣第一個以為文創為種子,以創意、創新、創造與創業四大主軸為核心所發展成的私人俱樂部。<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
文創俱樂部的緣起<br />
<br />
變化太快,正是這幾年我們所遇見的真實現象。Intel創辦人戈登.摩爾(Gordon Moore)在三十幾年前曾提出一種想法,他認為積體電路上可容納的電晶體數目,每隔約18個月便會增加一倍,效能也將提升一倍。這項後人稱之為摩爾定律的法則,直到今日還很有效果,而且經過許多人的研究發現,在其他科技產業也有類似的現象出現。這些固然是科學技術進步的寫照,但是另一方面,也顯出<b>要勝過競爭對手,僅靠老東西、舊服務是無法獲勝的,因為你可能只能暫時領先十八個月而已</b>。<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8UW8-LxXVImrdmoCxSfj2bvr-sQPf4Mt02lVU8y6nHaf1_F8NHgNQ7wCHBDNSN8NV8wHhaVQz5p_oR67Z9XKkPS_ZVE5_IPXkODtFEZ-kDnEyDTZytrM3iczcDY_-Mjep7KEAA-4J6k75/s1600/DSC_0626.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8UW8-LxXVImrdmoCxSfj2bvr-sQPf4Mt02lVU8y6nHaf1_F8NHgNQ7wCHBDNSN8NV8wHhaVQz5p_oR67Z9XKkPS_ZVE5_IPXkODtFEZ-kDnEyDTZytrM3iczcDY_-Mjep7KEAA-4J6k75/s200/DSC_0626.JPG" width="132" /></a>伴隨最近一波網路帶來的企業的興衰變化,我們見到許多傳統企業無法繼續維持其優勢,百年老店不敵新企業服務的尷尬狀況。然而沒多久,這些才剛竄起的企業,又在更短的時間內被另一個新企業擊倒。這再再都顯示一項鐵律,<b>企業能維持優勢的時間越來越短,想要永續經營,就必須要定期拿出新花樣</b>。<br />
<br />
不僅是單一企業受到威脅,進步的壓力有時會讓整個生產鏈全部大洗牌,嚴重時還能摧毀掉整個產業。乍看之下,音樂產業像是科技發達的受害者,但若把時間軸拉長到幾個世紀這麼長,那麼十幾年間發生的事就又不足為奇了。最早,作詞曲的人必須也要會演奏,或是自己下場指揮,所以會作詞曲的音樂家、懂演奏的樂師能賺到創作費、演出費。到留聲機發明後,他們的音樂可以被複製,樂手面臨失業,但是壓製唱片、唱盤卻開始賺錢謀利。接著角色先後被廣播、錄音帶、CD、DVD奪走。最近一次戰役,暫時由網際網路領先,但是沒有人知道,不久誰又會把網路消滅。<br />
<br />
企業需要活水才能永續<br />
<br />
<b>雖然企業再造已經不是什麼新名詞,不過企業再造確實是企業永續生存的唯一關鍵</b>。如果企業不跟著時代脈動變化,那麼隨時都有可能變成「夕陽產業」。把社區型甘仔店升級成24小時便利商店是創意,再把裡面加入提款、繳費、熱食更是創意,為了提升來客率與客單價,早餐、咖啡、集點、免費座位、無線網路全都端上桌,這些難道不都是創意?當市場進入飽和狀態後,<b>企業競爭已如逆水行舟,不進則退</b>。<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIPwdXnPopuDLt2cXaeNaQybrWaEqTdVv88EP_0L1ig1S7BKXkN-WevgndZDT9guC7O_NRMNCvim4-ZMnBYulfWjMnZA6JOyC16BfMdU9cmttOKK6zVBAzlMcfqphmmaKDFMlYznPFakeX/s1600/DSC_0475.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIPwdXnPopuDLt2cXaeNaQybrWaEqTdVv88EP_0L1ig1S7BKXkN-WevgndZDT9guC7O_NRMNCvim4-ZMnBYulfWjMnZA6JOyC16BfMdU9cmttOKK6zVBAzlMcfqphmmaKDFMlYznPFakeX/s320/DSC_0475.JPG" width="320" /></a></div>
在現代,創意已經不僅僅是一項主動優勢,更是生存下去的唯一辦法。但讓我們非常好奇的一點,到底什麼是驅使尖端創意者找到擊破點的關鍵機會呢?為何在常人眼中一塊堅不可破的玻璃,在創意者的眼中,就好像自動出現了幾個破綻呢?這就像大家都在從眾向左走的時候,怎麼會有人膽敢打破常規向右走呢?<br />
<br />
創意者有幾種明顯的外部特徵,其中「不安分、不墨守舊規」經常是排行榜上的第一名。無論是發明、繪畫、表演、設計或任何領域,想要突破就不能總是用老樣子去面對,總必須想些什麼方式,超越原先的自己。不過這是結果,並不是原因,如果我們學習、模仿創意所表現出的外顯結果,那是怎麼樣也學不會創意的。<br />
<br />
創意是希望改變:追求卓越<br />
<br />
創意者想要突破,並不是因為想要搞怪、標新立異,也不是因為這樣才能吸取眼球、奪得目光。<b>創意者想要改變,是因為他們深切知道「世界正在急劇變化」</b>。科技進步,把很多原有不可能的事迅速實現;同時間,又把很多的現實變成無用、無趣。這種快速的進化與嬗遞交錯,如果不是對世界變化有所覺悟,很快就會跟不上世人的腳步,抓不到流行的腳步,也絕對無法誕生出好的創意。創意者要改變,是因為他們知道如果自己不改變,就只好看著別人改變。創意者要改變,是因為要迎合多變的世界,是不得不變。<br />
<br />
文創俱樂部可以幫助誰?<br />
<br />
我們協助政府、公司、企業內部設立文創俱樂部,以永續規劃的方式,舉辦各種文創類型演講、讀書會、品酒、品茶、音樂會、專家文創商品解析、美食會、學習課程等等活動。每一個活動都是精心設計,讓第一線的文創工作者蒞臨分享「眉角」,學習成功的原因;讓現場演奏洗滌人心,體驗藝術之美。<br />
<br />
文創俱樂部講求學習與休閒並重、知識與感性相輔相成,寓教於樂,達到深入淺出,親身體驗的效果。文創俱樂部不定期舉辦參訪、教學研習等活動,運用個案與親訪,活用理論與知識,以最新的學習理論幫助企業內部員工提升文創智能。<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJp62Ly4RYydKxNAXTjpNN9PT9ptmg3T8j27dCoilfJZGsQEYmV7qLH0Gi50M_vWQTiShSdd4e1JHNOgpN9rIRktClnwSCHRhWW4dhUHbX8mtUa4RqCuEotH5fcUX0IbOfYzeHuWGRQKVg/s1600/facebook.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJp62Ly4RYydKxNAXTjpNN9PT9ptmg3T8j27dCoilfJZGsQEYmV7qLH0Gi50M_vWQTiShSdd4e1JHNOgpN9rIRktClnwSCHRhWW4dhUHbX8mtUa4RqCuEotH5fcUX0IbOfYzeHuWGRQKVg/s1600/facebook.gif" /></a> 參觀 <a href="https://www.facebook.com/projectworksgroup">普拉爵文創實驗室</a>(https://www.facebook.com/projectworksgroup) 。</div>
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<br /></div>
福克斯 (薛良凱/Fox Hsueh)http://www.blogger.com/profile/14160068391356526952noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-3431686323274239434.post-7663943626438128082013-02-13T23:58:00.004-08:002013-04-30T09:05:55.747-07:00出版品<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://im1.book.com.tw/exep/lib/image.php?image=http://addons.books.com.tw/G/001/4/0010556684.jpg&width=200&height=280&quality=80" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="今天創意教什麼?進入文化創意產業必修的13堂課" border="0" height="400" src="http://im1.book.com.tw/exep/lib/image.php?image=http://addons.books.com.tw/G/001/4/0010556684.jpg&width=200&height=280&quality=80" width="285" /></a></div>
這本書談的是發想、企劃、想點子以及設計時所常遇到的大問題:糟了!沒靈感?現在我該怎麼做?如同其他知識一般,靈感不會憑空出現,點子也不可能未經訓練就源源不絕,創意需要開發、訓練,甚至於是有系統的進行自我規劃。本書將以理論、實務以及練習三種模式交錯進行,透過分析、實際案例、活動的規劃,讓讀者在短時間內吸收活用。<br />
<a name='more'></a><br />
<h1 style="margin: 0px; padding: 0px 0px 13px;">
</h1>
本書主軸將以「UPEL」這個創意過程理論當核心,由自身開始,接著探討自己與他人、自己與周遭、自己與世界等三段的創意修練。市面上教導創意的書多半集中於技術面,甚少論及創意如何形成;每個人在工作上或是生活上都需要創意,但卻很少人會告訴你要如何養成「創意體質」。每個人的特質與天賦並不相同,創意當然也會因著每個人的不同之處而在不同地方有不同的呈現。本書就是為了幫助每個人養成「創意體質」而產生的。<br />
<br />
本書主要分作兩大部份,前半部為養成「創意體質」的內功心法,由自覺展開,察覺最適合自己的學習風格,並學習如何轉化不同「位置」,以看、聽、模仿、及各種場景演練,發現各種習以為常的事務的不同可能。後半部份則進入到技術層面,以不同案例進行說明與創意實作,讓讀者更能理解如何真正運用創意解決工作上與生活上的大小問題。每章案例與實作題目都沒有絕對的標準答案,不只是可以讓單一讀者進行練習使用,亦可用於企業人資部門進行教育訓練的課程,是一本可以一人使用,也可以多人共學的創意書!<br />
<br />
<b>本書特色 </b> <br />
本書是市面上極少數不以方法論為主,而是引導讀者進行實作,讓讀者能夠活用其中方法,進行創意發想、問題定義與分析,更能夠在生活中重新發現問題,進而創造出各種不同可能性的創意實務書。
<br />
<br />
作者薛良凱除為台大EMBA講師之外,更是炙手可熱的創意人,於學學文創開課時場場皆爆滿,目前並為Dior、TVBS……等企業進行教育訓練,2011年銷售超過十萬本的商周特刊--「成功者的秘密筆記術」中並有專欄介紹其特有的圖像筆記術;本身並研究古埃及文超過十年,為國內少數真正的古埃及文專家。<br />
<br />
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今天創意教什麼?進入文化創意產業必修的13堂課<br />
作者:<a href="http://search.books.com.tw/exep/prod_search.php?key=%C1%A7%A8%7D%B3%CD&f=author">薛良凱</a><br />
出版社:<a href="http://www.books.com.tw/exep/pub_book.php?pubid=sunnyandwarm">暖暖書屋</a><br />
出版日期:2012年09月01日<br />
語言:繁體中文 ISBN:9789868860308<br />
裝訂:平裝<br />
>> <a href="http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010556684">按這裡購買 博客來書店</a><br />
>> <a href="http://www.eslite.com/product.aspx?pgid=1001266962168372">按這裡購買 誠品網路書店</a>
<br />
<br />
<b>作者簡介</b><br />
薛良凱
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江湖人稱福克斯,在朋友眼中,薛良凱是一個專門幫人解決問題的人。工作一直都跟寫作、教育、顧問、出版、創意、行銷、公益有關。現任普拉爵文創顧問團隊執行創意總監,社團法人台灣社會向上發展協會理事長,目前與台大 EMBA 前執行長曹承礎老師在國立台灣大學EMBA開設創意與創造課程。對古埃及文化有濃厚興趣,是福克斯的古埃及文學校網站的創辦人。
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經歷:
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PChome雜誌總編輯、Cite城邦出版集團數位出版部副總經理、台北國際書展基金會 數位出版展區策展人、BOQ博庫數碼科技股份有限公司∕總經理、國立台灣藝術大學圖文傳播學系講師、台大EMBA講師、誠品股份有限公司 網路事業處營運長、好果子智業股份有限公司研究部協理、國立故宮博物院顧問、學學文創志業講師(及數家上市櫃公司顧問)。福克斯 (薛良凱/Fox Hsueh)http://www.blogger.com/profile/14160068391356526952noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-3431686323274239434.post-36923874670327883702012-08-07T14:23:00.000-07:002013-08-08T14:23:46.464-07:00PPPA(Personality and Personal Potential Assessment)人格特質與個人潛質測驗<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 24px;">
LAS (Learning Assessment System) 學習評估系統具有幾項特色,它包括:</div>
<ul style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 24px; margin: 0px 20px 20px 0px; padding-left: 40px;">
<li>測驗前進行情境擬真的處理方式。</li>
<li>創造個人能力履歷,幫助自己了解如何自我成長。</li>
<li>測驗的系統多元,能夠按照企業需求客製化。</li>
<li>前後測採用亂數、混搭或是開放性問題,更能降低受測者在前後測時誤差。</li>
</ul>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 24px;">
目前 LAS 學習評估系統可以測驗:<br /><ul style="margin: 0px 20px 20px 0px; padding-left: 40px;">
<li>學習風格與學習能力測驗。</li>
<li>個人個性、潛能、職能、生涯:PPPA(Personality and Personal Potential Assessment)人格特質與個人潛質測驗、DISC、MBTI 等等。</li>
<li>領導風格與領導魅力:教練屬性、教練特徵、領導力、團隊屬性、360度分析。</li>
<li>創意指數:創造力、創造因子。</li>
<li>各種職能測驗。</li>
<li>各種各製化測驗。</li>
</ul>
</div>
福克斯 (薛良凱/Fox Hsueh)http://www.blogger.com/profile/14160068391356526952noreply@blogger.com